5月17日下午，应学院邀请，河南师范大学陈运保教授在理科楼北507报告厅为我院师生作了题为“基于证据的教材微观分析策略”的报告。学院部分教师、研究生和本科生50余人参加报告会，报告会由副院长刘墨林教授主持。

报告会上，陈运保深入分析了教材的结构与功能、地位与作用，系统地阐述了教材分析的转化与重要意义。在如何进行教材分析方面，报告从教材分析评价工具出发，探讨了如何基于教材来有效表征科学概念，并提出了概念形成的策略。最后，以物理中的“摩擦力”和“相互作用”为例，阐明了教材分析在备课与教学中的具体实施方法，指出基于证据的教材分析策略不仅为教学实践提出了有效突破口，也为教学评价与反思带来新的视角。在交流环节，老师学生们积极交流讨论，陈运保教授结合多年的理论和实践研究逐一进行了解答。

陈运保，课程与教学论博士。河南师范大学教授，物理学科教育研究所所长。全国教育硕士优秀教师，河南省物理教学指导专业委员会成员，河南省中小学教师教育专家库成员。

                （张彧 供稿）